Recuperação de História
Matéria do Trabalho e da Avaliação: Colonização da América e Economia da América Portuguesa. (pág. 10 à pág.16; pág. 20 à pág. 28; pág.62 à pág.74; pág. 90 à pág. 102; pág.142 à pág.148)
Orientações para o Trabalho:
O trabalho, que tem valor de 15 pontos, é uma lista de exercícios, com 20 questões de múltipla escolha (valor: 0,6 cada) e 3 questões abertas. Em uma folha de papel almaço você deve fazer um cabeçalho simples (como modelo abaixo), e logo em seguida apresentar a resolução das questões (e seus enunciados). ATENÇÃO!!!!! O trabalho não precisa de uma capa! Basta o cabeçalho na primeira folha, após o qual já deve apresentar as questões (veja abaixo).
Cabeçalho::
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE LOURDES
ALUNO:
NÚMERO:
SÉRIE:
TURMA
Questões de Múltipla Escolha: São as 20 primeiras questões do trabalho. Você deve COPIAR O ENUNCIADO (incluindo o fragmento, caso houver) e A FRASE DA ALTERNATIVA A SER MARCADA. Atenção!!!!!!!!! Você deve copiar toda a frase da alternativa a ser marcada! Caso indique apenas a letra da alternativa correta, sua questão será anulada.
Questões Abertas: São as 3 últimas questões. É necessário que você apresente a pergunta e a resposta em seu trabalho. Caso indique apenas a resposta, sua questão será anulada.
QUESTÕES
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Questão 1 (valor: 0,6): O verso acima, um dos mais famosos da língua portuguesa, está contido em um poema de Fernando pessoa. Pensando no que estudamos sobre as grandes navegações, podemos dizer que:
a) Navegar era preciso porque não era mais possível viver em Portugal e por isso eles buscavam um novo lugar nos demais continentes.
b) Viver não é preciso porque as condições de vida eram praticamente impossíveis com a peste negra.
c) Navegar é preciso devido à necessidade de encontrar uma nova rota que levasse às Índias, entretanto, levar Portugal às Índias era uma perigosa aventura devido às más condições de higiene nas viagens e ao fato de desconhecerem o Atlântico.
d) Navegar é preciso porque os espanhóis haviam fechado o Mar Mediterrâneo, que era a principal rota de acesso ao comércio de especiarias no Oriente.
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Questão 2 (valor: 0,6): Marque a alternativa que NÃO apresenta um motivo que fez de Portugal o país pioneiro nas Grandes Navegações:
a) A boa localização geográfica de Portugal: no sudoeste da Europa, próximo ao norte da África e com portos tradicionais na atividade pesqueira, voltados para o Atlântico.
b) O desenvolvimento das técnicas de navegação e o conhecimento náutico.
c) A falta de terras cultiváveis, que fazia com que os portugueses buscassem alimentos, sobretudo trigo, em outras terras distantes.
d) A riqueza de carvão mineral no território português, que foi indispensável para o processo de industrialização do país.
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"Os espanhóis tinham espadas e lanças de ferro, canhões e cavalos, cães ferozes, arcabuzes e mosquetes contra armas de madeira e pedra dos nativos. O terreno dos altiplanos era íngreme para os cavalos e o transporte dos canhões. A carga de pólvora no arcabuz era muito lenta. E a desproporção entre soldados espanhóis e guerreiros indígenas era enorme. A superioridade de armamento espanhola era real, mas não foi decisiva."
Questão 3 (valor: 0,6): Analisando as informações do fragmento acima, podemos entender que a dominação dos colonizadores sobre os nativos se deu porque:
a) Além de ser a grande maioria, os colonizadores possuíam armas de fogo.
b) Os colonizadores lutavam de noite, e isso garantiu que eles sempre pegassem os nativos desprevenidos, conseguindo dominar toda a população ameríndia.
c) Os colonizadores aliaram-se aos inimigos locais de astecas e incas, conseguindo informações sobre estas civilizações bem como mais pessoas para lutar ao seu lado contra os nativos.
d) Os nativos estavam em maior número e tinham o poder das armas de fogo e dar armadilhas contra os colonizadores.
e) Embora não conhecessem o território, os colonizadores dominaram os nativos através da catequese, que fez com que todos passassem a respeitar o rei de Espanha.
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Questão 4 (valor: 0,6) Jesuítas e Colonizadores entraram em conflito em virtude da exploração dos nativos porque:
a) Os jesuítas estabeleceram suas colônias antes dos espanhóis, e por isso acreditavam ter direito sobre a mão-de-obra nativa.
b) Os colonizadores eram puritanos e por isso atrapalhariam a conversão dos nativos.
c) Os nativos veriam os jesuítas como cúmplices dos colonizadores e isso dificultaria o processo de catequização dos nativos.
d) A Igreja Católica era contra qualquer tipo de utilização da mão-de-obra escrava.
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"Após décadas de disputas, em 1750, as duas Coroas decidiram resolver as questões fronteiriças com um acordo, o Tratado de Madri. As novas fronteiras entre a América portuguesa e a espanhola foram delineadas com base nos territórios ocupados."
Questão 5 (valor: 0,6): No fragmento acima, "América portuguesa" é:
a) Península Ibérica
b) Colônia de povoamento de Portugal na América
c) Colônia de Exploração da Espanha no Sul da América do Norte
d) Colônia de Exploração de Portugal na América do Sul.
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Questão 6 (valor: 0,6): Analise as afirmativas abaixo, relacionadas às atividades econômicas no Brasil colonial.
I - A área colonial recebeu intenso fluxo de migração interna e externa e nela predominou, inicialmente, uma atividade econômica sem o suporte adequado de outras, o que gerou escassez de alimentos e inflação.
II - Salvador deixou de ser a capital do Brasil, sendo substituída pelo Rio de Janeiro, que possuía melhor localização, segundo os interesses da Coroa.
III - A metrópole passou a exercer um maior controle fiscal e político sobre a área colonial em questão, aumentando o corpo de funcionários administrativos.
Os fatos I, II e III referem-se à/ao:
a) mineração;
b) pecuária;
c) cana-de-açúcar;
d) pau-brasil.
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Questão 7 (valor: 0,6): A mineração na capitania das Minas Gerais, no século XVIII, gerou intensas transformações políticas, sociais e econômicas no Brasil colonial, entre as quais podemos destacar, exceto:
a) surgimento de novas áreas de produção agropastoril para abastecer o mercado mineiro;
b) mudança da sede administrativa de Salvador para o Rio de Janeiro, em 1763;
c) aparecimento dos libertos originados de uma sociedade profundamente democrática;
d) estabelecimento de um Estado fiscal-tributário para assegurar a arrecadação régia.
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Questão 8 (valor: 0,6): Inúmeros escritores e poetas portugueses retrataram o imaginário que acompanhou o homem ibérico na sua aventura pelos mares nunca dantes navegados. Temores e fantasias não o impediram de se lançar às águas do mar Oceano, arriscando-se em busca, principalmente, de:
a) novos caminhos para o Oriente, novos mercados, metais preciosos e propagar a fé cristã.
b) escravos africanos, cana-de-açúcar, metais preciosos e catequizar os indígenas.
c) escravos e ouro, desvendar os segredos dos mares e descobrir correntes marítimas desconhecidas.
d) ouro e marfim, expandir o protestantismo e romper o monopólio árabe-veneziano no Mediterrâneo.
e) pau-brasil, testar os novos conhecimentos náuticos e conhecer novas rotas.
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Questão 9 (valor: 0,6) A aliança entre Rei e Burguesia no final da Idade Média e início da Idade Moderna NÃO teve como objetivo:
a) o fortalecimento da centralização política contra o poder feudal vigente até então;
b) a unificação de moedas, pesos e medidas, a fim de facilitar as transações comerciais;
c) a definição de fronteiras e, ao mesmo tempo, de mercados internos e externos;
d) a valorização das autoridades religiosas e a submissão do Estado à Igreja;
e) a imposição de código único de leis para o país.
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Questão 10 (valor: 0,6): Ao chegarem ao Novo Mundo e se defrontarem com as civilizações Asteca e Inca, os europeus encontraram igualmente formas de produzir e organizar a exploração da terra de maneiras distintas das praticadas no Velho Mundo. A esse respeito, pode-se afirmar que:
a) Astecas e Incas organizaram formas de cultivo adaptadas aos ambientes em que haviam se desenvolvido tais civilizações, como a agricultura dos lagos e dos terraços nas montanhas, respectivamente.
b) a exploração agrícola era somente uma atividade marginal (insignificante) na sociedade e na economia Asteca e Inca, que se fundamentava principalmente no comércio de metais preciosos que encantaram os europeus.
c) o clima da floresta tropical, onde se desenvolveram as civilizações Asteca e Inca, só possibilitava a agricultura das várzeas dos rios, desconhecida aos europeus.
d) somente com a chegada dos europeus e de tecnologias européias de cultivo, como o uso do arado de tração animal, é que os indígenas da América descobriram a agricultura.
e) o incipiente (fraco) desenvolvimento da agricultura entre os Astecas e os Incas foi responsável pela vertiginosa queda dessa atividade diante da invasão européia a suas terras.
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"Como não desenvolveram a escrita utilizavam os "Quipos", cordões com nós para registro de acontecimentos importantes."
Questão 11 (valor: 0,6): O fragmento acima fala dos "quipos" que eram utilizados pela civilização:
a) Maia
b) Asteca
c) Inca
d) Nazca
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Um dos elementos que favoreceram o domínio dessa civilização pelos espanhóis, foi a questão sucessória. Quando o soberano Huayna Cápac foi morto pela já citada epidemia de varíola. A partir desse fato, a nobreza inca fica dividida entre uma parte ligada à cidade de Quito, uma espécie de segunda capital do império, que apoiava Atahualpa, um dos filhos do soberano morto, e a outra com poder concentrado na cidade de Cuzco, então capital do império, que apoiava outro filho do falecido soberano, Huascar.
Questão 12 (valor: 0,6): O fragmento acima refere-se à qual civilização pré-colombiana?
a) Astecas
b) Incas
c) Maias
d) Nazcas
e) Olmecas
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"Na ilha Espanhola (atual Cuba), que foi a primeira (...) onde entraram os cristãos e começaram os estragos e perdições dessa gente e que primeira destruíram e despovoavam, começando os cristãos a tomar as mulheres e filhos dos índios para servir-se e para usar mal deles, e comer suas comidas que vinham de seus suores trabalhos, não contentando-se com o que os índios lhes davam de seu agrado (...) começaram a entender os índios que aqueles homens não deviam ter vindo do céu(...)"
Frei Bartolomeu de Las Casas.
Questão 13 (valor: 0,6): Quem são os cristãos aos quais Bartolomeu de Las Casas se refere?
a) aos colonizadores espanhóis
b) aos protestantes que colonizaram a América do Norte.
c) aos jesuítas que se opunham à escravidão indígena.
d) Nenhum das alternativas responde a quem se refere o autor.
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"O desenvolvimento das atividades exploradas no continente americano transformou as possessões espanholas em um vasto império, difícil de ser administrado. Assim, o Estado espanhol subdividiu as suas colônias na América em vice-reinados, governados, cada um, por um vice-rei."
Questão 14 (valor: 0,6): Os vice-reis:
a) Eram colonos hispânicos nascidos na América.
b) Eram espécies de Câmaras Municipais.
c) Representavam o monarca espanhol na América e era fiscalizado pelo poder central.
d) Representavam os moradores locais e compunham os cabildos.
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"A descoberta de ricas jazidas de metais na América Espanhola levou à criação de leis e de órgãos administrativos, visando o controle sobre a colônia. Um desses órgãos estava localizado na cidade portuária de Sevilha, na Espanha. Era responsável tanto pela organização e fiscalização do comércio entre a metrópole e suas colônias quanto por toda a imigração e navegação ao Novo Mundo."
Questão 15 (valor: 0,6): O órgão administrativo citado no fragmento acima é:
a) A região portuária de Lisboa
b) A Casa de Contratação
c) O Conselho Supremo das Índias.
d) O Cabildo.
e) O Vice Reinado.
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Questão 16 (valor: 0,6): Entre 1500 e 1530, os interesses da coroa portuguesa, no Brasil, focavam o pau-brasil, madeira abundante na Mata Atlântica e existente em quase todo o litoral brasileiro, do Rio Grande do Norte ao Rio de Janeiro. A extração era feita de maneira predatória e assistemática, com o objetivo de abastecer o mercado europeu, especialmente as manufaturas de tecido, pois a tinta avermelhada da seiva dessa madeira era utilizada para tingir tecidos. A aquisição dessa matéria-prima brasileira era feita por meio da
a) exploração escravocrata dos europeus em relação aos índios brasileiros.
b) criação de núcleos povoadores, com utilização de trabalho servil.
c) utilização de escravos africanos, que trabalhavam nas feitorias.
d) exploração da mão de obra livre dos imigrantes portugueses, franceses e holandeses.
e) exploração do trabalho indígena, no estabelecimento de uma relação de troca, o conhecido escambo.
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Questão 17 (valor: 0,6): A produção de açúcar, no Brasil colonial:
a) possibilitou o povoamento e a ocupação de todo o território nacional, enriquecendo grande parte da população.
b) praticada por grandes, médios e pequenos lavradores, permitiu a formação de uma sólida classe média rural.
c) consolidou no Nordeste uma economia baseada no latifundiário monocultor e escravocrata que atendia aos interesses do sistema português.
d) desde o início garantiu o enriquecimento da região Sul do país e foi a base econômica de sua hegemonia na República.
e) não exigindo muitos braços, desencorajou a importação de escravos, liberando capitais para atividades mais lucrativas.
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Questão 18 (valor: 0,6): O segundo sistema administrativo implantado no Brasil, em 1548, foi:
a) O sistema de capitanias hereditárias.
b) O Pacto Colonial
c) Os Vice-reinados
d) O Governo Geral
e) Os engenhos
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Questão 19 (valor: 0,6): Na História do Brasil, chamamos de Século do Ouro:
a) O Oitocentos
b) O Setecentos
c) O Quatrocentos
d) O Quinhentos
e) O Seiscentos
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Questão 20 (valor: 0,6): No século XVI, a conquista e ocupação da América pelos espanhóis:
a) desestimulou a economia da metrópole e conduziu ao fim do monopólio de comércio.
b) contribuiu para o crescimento demográfico da população indígena, concentrada nas áreas de mineração.
c) eliminou a participação do Estado nos lucros obtidos e beneficiou exclusivamente a iniciativa privada.
d) dizimou a população indígena e destruiu as estruturas agrárias anteriores à conquista.
impôs o domínio político e econômico dos criollos.
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Questão 21 (valor: 1,0): Explique quais foram os dois tipos de colonização que se desenvolveram nas Treze Colônias Inglesas na América do Norte.
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Questão 22 (valor: 1,0): Explique porque a Espanha dividiu sua área colonial na América em Vice-Reinados.
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Questão 23 (valor: 1,0): EXPLIQUE porque a mineração é uma atividade mais democrática que a atividade canavieira.
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